稲永小学校・野跡小学校の両校では、プロジェクトにおいて算数を主軸にした基礎的・基本的な学習内容の定着を進めています。

　算数の授業ではnavimaマイドリルを授業の終わりに使っています。
　得意な子はどんどん進めることができ、また間違ってしまった子には前の単元に戻って問題が出題されます。
　こうして、子ども一人ひとりが自分のペースで学習を進めることができ、マイドリルの利用場面でも子ども同士で教え合う協働的な学びも多く見られるようになりました。